貴州省銅仁市**中學經(jīng)過多年建設，學校逐漸配備完善的各項教學設備，以滿足開展日常教學需求。

作為一家特殊教育學校，學校在辦學過程中堅持以學生為本，不僅重視發(fā)展學生的學習能力，同時也十分重視學生的心理健康發(fā)展。為保護學生的心理健康，學校決定設立心理輔導中心，借助心理輔導中心開展心理教學活動，同時也可讓有心理咨詢需求的學生及時得到心理求助，保護學生的心理健康。

學校在進行心理輔導中心建設的過程中，陽光心健作為學校選定的心理設備廠家，不僅具備研發(fā)、生產(chǎn)心理設備的能力，還為學校提供了合適的心理輔導中心設計方案，幫助學校布置心理咨詢室，并提供對應的心理設備安裝服務及心理技術指導，讓學校順利完成心理輔導中心建設。

一、自信認知調(diào)節(jié)系統(tǒng)

認知心理調(diào)節(jié)室可以幫助學生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，給予學生心理關懷。陽光心健自信認知調(diào)節(jié)系統(tǒng)——作為提升學生自信心的心理調(diào)節(jié)設備，通過系統(tǒng)紅外感應功能，能及時給予學生正面反饋，讓學生感受真人般關愛，減少學生負面情緒，感受心理關愛，幫助學生提升自信心。

▲自信認知調(diào)節(jié)系統(tǒng)現(xiàn)場布置圖

二、心靈小屋

注重學生的心靈的減壓與放松對學生的成長具有重要作用，作為心理宣泄與放松設備，陽光心健心靈小屋可為用戶提供一個安全、充滿溫暖關懷的獨處空間，學生在遇到心理壓力的時候可以借助心靈小屋來進行情緒宣泄、放飛心靈，緩解自身的緊張與焦慮情緒，提高學生的情緒自控能力。

▲心靈小屋的布置和安裝

三、體感互動減壓平臺

作為集互動、游戲、運動于一體的體感互動設備，體感互動減壓平臺在幫助學生進行心理健康宣泄、放松訓練方面發(fā)揮了重要的作用。

體感互動減壓平臺通過高科技肢體運動采集器，自動識別人形，通過選擇不同的訓練方法，讓學生積極和系統(tǒng)進行互動，從而使訓練過程變得更加生動有趣，幫助學生在進行心理訓練的時候自由發(fā)揮，讓學生充分激發(fā)潛能，達到調(diào)節(jié)身心平衡的目的。

▲體感互動減壓平臺現(xiàn)場布置圖

四、智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)

智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)可以在進行團體心理放松訓練的過程中，組織學生進行團體腦波訓練。通過腦電生物反饋原理，了解學生的身心狀態(tài)，并可實時通過腦波座椅進行反饋。

學生在團體腦波放松訓練的過程中可盡情選擇不同類型的放松訓練模式，全面放松身心，消除緊張、焦慮、抑郁等負面情緒，舒緩心理壓力，保持身心健康。

▲智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)現(xiàn)場布置及安裝

五、心理沙盤

學校建立心理沙盤室，便于學生開展心理沙盤游戲，這在學生心理教育以及心理咨詢中都是不可缺少的。在心理沙盤游戲的過程中，通過分析學生的沙盤作品，心理老師可以了解學生的心理健康狀態(tài)，從而提出針對性的心理建議，幫助學生解決存在的心理問題。

▲心理沙盤室設計圖

▲心理沙盤室現(xiàn)場布置

★ 對于特教學校來說，更加需要關注學生的心理健康發(fā)展，因此，建設專業(yè)的心理咨詢室，可以更好的開展各項心理健康教育，讓學生接收到專業(yè)的心理健康知識，從而及時解決學生產(chǎn)生的各種心理問題。

★ 同時，學校配置心理咨詢室，可以讓學生在心理教學中接觸更多更廣泛的專業(yè)知識，培養(yǎng)學生們的學習興趣，讓他們以健康身心投入到學習和生活中去。

陽光心健作為專業(yè)心理咨詢室建設廠家，深耕心理行業(yè)，擁有豐富的心理咨詢室建設經(jīng)驗，現(xiàn)已為眾多學校提供多種風格的心理咨詢室建設方案，為各學校單位完成心理咨詢室設計、設備安裝、心理技術培訓等服務，幫助各學校更好的開展心理健康素質(zhì)教育工作，提升學生心理健康水平，助力心理健康事業(yè)發(fā)展。

原文下載：特教學校心理輔導中心建設——貴州銅仁沿河縣**中學心理輔導中心建成.docx